Na podstawie § 11b Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020r. w sprawie szczegółowych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. 2020 poz. 493 z późn. zm.) poniżej zamieszczam listę kandydatów przyjętych do klasy I Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Jerzmanowej w roku szkolnym 2021/2022.

Lista kandydatów przyjętych do klasy I

Szanowni Państwo,

to już ostatni tydzień na zgłoszenie do konkursu #NaszaFlagaPL.

Prosimy o przekazanie informacji o konkursie uczniom i rodzicom.

Kontakt

Załączniki:
1. Regulamin konkursu (pobierz)

 

Organizatorzy konkursu:

Fundacja Szczęśliwe Dzieciństwo
Parafia Rzymskokatolicka

św. Mikołaja w Lublinie

W dniach 22-25.03.2021 r. w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Jerzmanowej został przeprowadzony program profilaktyczny Archipelag SkarbĂłw – Wyprawa OdkrywcĂłw w formie online.

W ramach realizacji wykonano następujące działania:

SPOTKANIE DLA MŁODZIEŝY (23-25.03.2021 r.)
Ěś  pięć spotkań z uczniami klas siĂłdmych (trzy spotkania) i Ăłsmych (dwa spotkania) w formie zdalnej
Ěś  liczba uczniĂłw objętych programem –  77 osĂłb
Ěś  wychowawcy: 5 osĂłb

SZKOLENIE DLA RADY PEDAGOGICZNEJ (22.03.2021 r.)
Ěś  liczba uczestnikĂłw: 32 osoby

SPOTKANIE DLA RODZICÓW (22.03.2021 r.)
Ěś  liczba rodzicĂłw: 11 osĂłb

Program sfinansowany został przez Gminę Jerzmanowa oraz Fundację KGHM Polska Miedź.

Realizatorem programu była Katarzyna Świerzewska EDUKATOR, licencjonowany partner Instytutu Profilaktyki Zintegrowanej.

Program profilaktyki zintegrowanej Archipelag SkarbĂłw – Wyprawa OdkrywcĂłw powstał jako odpowiedĹş profilaktyczna ekspertĂłw IPZIN i środowiska trenerĂłw programu Archipelag SkarbĂłwÂŽ na potrzeby związane z trudną i dynamicznie zmieniającą się sytuacją młodzieĹźy, rodziny, szkoły i całego społeczeństwa, powstałą na skutek epidemii koronawirusa. 

Program został opracowany na podstawie wybranych elementĂłw rekomendowanego  programu profilaktyki zintegrowanej Archipelag SkarbĂłwÂŽ, a takĹźe elementĂłw programu Nawigacja w kryzysie oraz doświadczeń wyniesionych z ogĂłlnopolskiej Akcji Nawigacji – Chroń siebie, wspieraj innych. WaĹźnym elementem opracowania programu, był raport MłodzieĹź w czasie epidemii. Komu jest najtrudniej? Działania te miały miejsce w okresie pierwszej fali epidemii,  od kwietnia do czerwca br. i zostały docenione przez Ministerstwo Zdrowia, Krajowego Konsultanta w dziedzinie psychiatrii dzieci i młodzieĹźy oraz Państwowej Agencji Rozwiązywania ProblemĂłw Alkoholowych, reprezentującej System Rekomendacji ProgramĂłw Profilaktycznych. 

Cel programu

Podstawowym celem programu jest wsparcie młodzieży i pomoc w odnalezieniu się w obecnej, skomplikowanej sytuacji społecznej, związanej z epidemią oraz nauka umiejętności radzenia sobie w innych sytuacjach kryzysowych, poprzez skierowanie uwagi na kluczowe, z punktu widzenia nastolatka, cele życiowe.

Drugim celem działania jest wsparcie dorosłych (rodzicĂłw, nauczycieli) w pełnieniu funkcji wychowawczej i profilaktycznej w obecnej rzeczywistości. Dodatkowo uĹźywanie nowoczesnych narzędzi i interesujących treści moĹźe stanowić dla wychowawcĂłw inspirację do wykorzystania w ich pracy zdalnej z młodzieżą. 

Informuję, że w dniu 02 kwietnia 2021r. budynek szkoły będzie zamknięty.

Informuję, że zgodnie z kalendarzem roku szkolnego 2020/2021 w dniach 01-06 kwietnia 2021 przewidziana została wiosenna przerwa świąteczna. Uczniowie wracają do nauki zdalnej w środę 7 kwietnia 2021r.

W tym miejscu życzę Wszystkim Uczniom oraz ich Rodzinom

zdrowych , spokojnych i rodzinnych Świąt Wielkanocnych.

Mariola Tuz Dyrektor SP Jerzmanowa

Witam serdecznie

Kwiecień to czas, gdy w placĂłwkach oświatowych organizowane są drzwi otwarte. W tym roku bezpośrednie spotkania w budynku szkoły z uwagi na pandemię koronawirusa nie są  – pĂłki co – moĹźliwe. Przesyłamy link do szkolnej strony, gdzie uczniowie i ich rodzice mogą uzyskać wszelkie informacje o aktualnej ofercie edukacyjnej i atutach Zespołu Szkół Ekonomicznych w Głogowie.
Ofertę kształcenia w roku szkolnym 2021/2022 – znajdą Państwo tu: http://zse.glogow.pl/oferta-szkoly/

Zapraszamy rĂłwnieĹź do śledzenia naszej strony na FB: https://pl-pl.facebook.com/ZSEGLOGOW

Zapraszamy do zapoznania się z ciekawym artykułem pani psycholog – Joanny Weglarz, ktĂłry dotyczy  trudnych emocji 🙂

“Uczucia same w sobie nie są złe. Liczy się to, co z nimi zrobimy” –

Stephen Arterburn

Emocje to potężna siła, która steruje zachowaniem człowieka od zarania dziejów. Są tacy, którzy potrafią mimo ich odczuwania podejmować racjonalne decyzję, czy nawet stłumić to co czują. Inni, przeciwnie są miotani porywami serca i impulsami, przez co mają problem z rozsądnym zachowaniem. Od czego więc zależy to jak radzi sobie dana osoba?

Istnieje kilka czynników, które mają na to wpływ.
– wiek,
– płeć (i związana z nią gospodarka hormonalna)
– temperament.

W dalszej kolejności znaczenie będą miały dotychczasowe doświadczenia danej osoby a także subiektywnie przypisywane znaczenie i ważność danej sytuacji. Mówi się bowiem, że emocje są związane są z zaspokojeniem lub brakiem możliwości zaspokojenia potrzeby. Od tego zatem jaka będzie ta potrzeba i na ile będzie, dla danego człowieka, istotna, zależało będzie natężenie emocji.

Skoro zatem ktoś ma mniej lat i co za tym idzie mniej  doświadczeń, a na dodatek pojawia się u niego silna potrzeba, to logicznym wydaje się tak, Ĺźe siła emocji będzie wielka, a moĹźliwość ich kontroli niska. Jednak w przypadku kilkulatkĂłw oczekiwania są często niezwykle wygĂłrowane. Rodzice, a niekiedy i specjaliści, oczekują, Ĺźe trzylatek będzie radził sobie z frustracją i złością a sześciolatek będzie okazywał jedynie radość.

Czym są emocje trudne?

Złość, smutek, strach bywają określane jako emocje trudne. Trudne dla dzieci i ich opiekunĂłw. Trudne dlatego, Ĺźe jest problem by je zrozumieć i sobie z nimi pomĂłc. Czy istnieją jednak emocje ktĂłre moĹźemy definitywnie określić jako trudne? Czy moĹźna  na przykład powiedzieć, Ĺźe strach to zawsze trudna emocja? NiektĂłrzy ludzie uwielbiają się bać. A co ze złością? Są tacy ktĂłrzy lubią związaną z nią adrenalinę a czasami sami prowokują w sobie to uczucie by rozładować energię lub zmotywować się do działania.  Podobnie rzecz ma się ze smutkiem, są tacy ktĂłrzy lubią sobie czasem popłakać, bowiem to pomaga im się lepiej poczuć, zamknąć jakiś rozdział w Ĺźyciu czy rozładować emocje. Jak widać jest to kwestia niezwykle subiektywna.

Czasem jednak bywa, Ĺźe trudne są dla nas emocje, z ktĂłrymi sami mamy problem. NiektĂłrzy ludzie nie lubią smutku i dlatego Ĺşle znoszą to, Ĺźe ktoś przy nich płacze, inni mają problem ze złością własną lub/i złością innych osĂłb. Są tacy, ktĂłrzy nie radzą sobie z zazdrością  czy poczuciem winy i najchętniej usunęli by te emocje z listy własnych uczuć.

Prawda jest jednak taka, że wszystkie emocje są dobre i każda z nich spełnia inną ale równie ważną funkcję. Dlatego tak ważne jest aby ich nie wartościować i nie dzielić a jedynie nazywać i próbować rozumieć.

Małe dziecko nie potrafi nazwać i zrozumieć swoich emocji. Wie, że coś się z nim dzieje, ale bez wsparcia i treningu nie będzie potrafiło tego zrozumieć. Na dodatek emocje u każdego dziecka mogą manifestować się inaczej. To do nas dorosłych należy rozpoznawanie i nazywanie uczuć dziecka a w dalszej kolejności uczenie akceptowania i rozumienia własnych emocji by w dalszych etapach rozwoju poznawać skuteczne sposoby radzenia sobie z nimi.

Terapia emocji dziecka

Bardzo wielu rodziców zgłasza się do gabinetów psychologicznych z powodu problemów emocjonalnych dzieci. Zdarza się, że rodzic nie jest pewien czy dana reakcja jest prawidłowa lub nie radzi sobie z natężeniem emocji dziecka a czasem jego zachowanie doprowadza rodzica to odczuwania takich emocji, do których najchętniej by się nie przyznawał.

Odpowiedzią na problemy emocjonalne będzie indywidualna terapia psychologiczna z dzieckiem lub/i jego rodziną lub udział w Treningu Umiejętności Społecznych (TUS). Podczas tego rodzaju zajęć dziecko uczy się rozumieć swoje emocje oraz dowiaduje się, że inni odczuwają podobnie. Dla wielu dzieci jest to bardzo duże odkrycie, które pomaga im zaakceptować to czego doświadczają i z czasem poradzić sobie z nimi.

4 kluczowe zagadnienia

W przypadku pracy,  nad emocjami warto skupić się czterech zagadnieniach :

1. rozpoznawanie emocji u siebie –  czyli nauka określania tego co się czuje, nazywanie doświadczanych stanĂłw oraz określanie ich natężenia. WaĹźne będzie rĂłwnieĹź rozumienie przyczyn i akceptowanie tego co się czuje. Dzieci mają niekiedy wraĹźenie, Ĺźe niektĂłre ich emocje są złe, Ĺźe nie powinny ich doświadczać i, Ĺźe się w ogĂłle pojawiły Ĺşle o nich świadczą. Dlatego pokazanie, Ĺźe kaĹźda emocja ma swoją funkcję co więcej, Ĺźe wszyscy doświadczają podobnych stanĂłw, pomaga im zwiększaniu samoakceptacji.
2. radzenie sobie z własnymi emocjami – czyli poznawanie i regularne ćwiczenia konstruktywnych sposobĂłw radzenia sobie z emocjami. To co jest istotne w pracy z dziećmi to, aby kaĹźde z nich znalazło to, co sprawdza się w jego przypadku, tylko bowiem taka metoda będzie dla niego skuteczna.
3. rozpoznawania emocji u innych  – ktĂłre wiąże się z odczytywaniem reakcji mimicznych i pantomimicznych, rozpoznawaniem zachowań i następnie doszukiwaniem się intencji i przyczyn zachowań. Ten obszar związany jest z empatią i teorią umysłu. 
4. konstruktywne sposoby radzenia sobie z emocjami innych osĂłb – co będzie związane po pierwsze z akceptowaniem uczuć innych ludzi, po drugie z nauką odpowiedniego reagowania na to jak zachowuje  się drugi człowiek. Przyda się tu zarĂłwno empatia i teoria umysłu jak i asertywność. 

Z pozdrowieniami psycholog i pedagog szkolny 🙂

Serdecznie gratulujemy Aleksandrze Drozdowskiej z klasy VIII oraz Pawłowi Tuczyńskiemu z klasy V sukcesu osiągniętego  w VI Powiatowym Konkursie Fotograficznym „Zatrzymane w kadrze – moje ulubione miejsce spotkań”. Ola uzyskała wyróşnienie, natomiast Paweł zdobył II miejsce w kategorii klas 4-8. Gratulujemy wszystkim uczestnikom fotograficznych pasji i Ĺźyczymy dalszych sukcesĂłw. Koordynatorem szkolnym projektu została Barbara Tuczyńska. Organizatorem konkursu była Szkoła Podstawowa nr 2 w Głogowie, Biblioteka Pedagogiczna w Głogowie oraz Powiatowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego w Głogowie. Honorowy Patronat na VI edycją wydarzenia sprawuje Prezydent Miasta Głogowa Rafael Rokaszewicz. Dziękujemy za zaproszenie do udziału w konkursie. 

Szanowni Rodzice! 

Jeśli szukacie szkoły, w której Wasze dziecko rozwijać się będzie harmonijnie, w zgodzie z jego naturą oraz w bezpiecznym otoczeniu; to dokonaliście Państwo słusznego wyboru. Priorytetem w naszej szkole jest wysoka efektywność kształcenia, przygotowanie do dalszej edukacji, zapewnienie warunków wszechstronnego rozwoju każdego ucznia.

Przyszły Pierwszoklasisto!

Zapraszamy Cię do wspólnej przygody z nauką i zabawą.

Bardzo chcemy, aby był on dla Ciebie, czasem pełnym radości z poznawania świata, zdobywania wiadomości i umiejętności. To tu będziesz miał okazję poznać nowych rĂłwieśnikĂłw, nawiązywać kontakty koleĹźeńskie, przyjacielskie,  dzielić się swoimi doświadczeniami oraz rozwijać swoje zainteresowania i talenty.

Zapraszamy do obejrzenia prezentacji o naszej szkole.

Szanowni Państwo,

Informuję, że na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 18 marca 2021 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19
z uwagi na wysoki wzrost zachorowalności w kraju, od 22 marca do 11 kwietnia, naukę w trybie zdalnym będą realizowali uczniowie wszystkich klas szkół podstawowych w całym kraju.

Ponadto w tym okresie, dla dzieci z klas I-III szkoły podstawowej, których rodzice pracują w podmiotach leczniczych lub wykonują zadania publiczne w związku ze zwalczaniem COVID-19, szkoła ma obowiązek zorganizować opiekę świetlicową oraz zajęcia zdalne na terenie szkoły. Warunkiem jest wniosek rodziców.

Z powaĹźaniem,

Mariola Tuz

W poniedziałek, 22 marca 2021 roku już raz trzeci odbędzie się Dzień Nowych Technologii w Edukacji. To inicjatywa Ministerstwa Edukacji i Nauki, której celem jest popularyzowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych wykorzystywanych w pracy z uczniami w szkole i poza nią. Nasza szkoła, jak co roku, przystąpiła do realizacji projektu. Nowoczesne technologie wykorzystywane są w codziennej pracy w szkole. Uczniowie potrafią korzystać z internetu jako źródła informacji. Nie obce są im także smartfony i tablety wykorzystywane na zajęciach. 17 marca pani Barbara Tuczyńska przeprowadziła w klasach trzecich zajęcia pokazujące historię telefonu komórkowego. Okazało się, że nawet najmłodsi znają Nokię 3310! 🙂 Uczniowie projektowali także swój telefon marzeń. W przyszłym tygodniu ciąg dalszy zajęć związanych z Dniem Nowych Technologii, prowadzonych przez nauczycieli z klas I-III.

[PokaĹź jako pokaz slajdĂłw]

Tematyka: Zdrowe odżywianie i styl życia z elementami ekologii i profilaktyki uzależnień

Co roku w naszej szkole gościliśmy Grupę Teatralną – Grupa T z Torunia z bardzo ciekawymi spektaklami profilaktycznymi. W bieżącym roku ze względu na pandemię nie mogliśmy się spotkać na Ĺźywo. Ale grupa T z Torunia zagrała dla nas on –  line. Organizatorem była szkolna pedagog.

 Uczniowie klas I – III obejrzeli spektakl w klasach a uczniowie klas IV – V otrzymali linki do obejrzenia w domu.

Spektakl „Mniam mniam”  to:

• Profesjonalne autorskie nagranie audiowizualne w teatrze
• Scenariusz powstał przy merytorycznym wparciu psychologa dziecięcego oraz pedagoga szkolnego
• Spektakl adresowany dla dzieci z klas 0 – V
• Forma spektaklu: kabaretowa, edukacyjna
• Czas trwania spektaklu: ok. 40 minut

Scenariusz Izabela Kopczyńska

ReĹźyseria Lena Alberska

Występują:  Patryk Szczepaniak, Krystian Marciniak

           W spektaklu poruszany był problem zdrowego odĹźywiania  i stylu Ĺźycia.
Racjonalna dieta oraz prawidłowo wykształcone przyzwyczajenia dietetyczne zapewniają właściwy rozwĂłj fizyczny i intelektualny dziecka. SposĂłb Ĺźywienia ma wpływ na koncentrację, zapamiętywanie, zdolność uczenia a takĹźe lepsze wyniki w nauce. Dlatego tak waĹźne jest kształtowanie odpowiednich nawykĂłw juĹź od najmłodszych lat.
           Celem spektaklu było uświadomienie młodym odbiorcom, czym jest zdrowe jedzenie, jakie konsekwencje niesie za sobą nieprzestrzeganie zasad prawidłowego odĹźywiania. Udowodnili nam, Ĺźe zdrowy nie znaczy nudny! Zabrali  widzĂłw do pysznego świata pełnego kolorĂłw i fantastycznych przygĂłd, ktĂłre moĹźna przeĹźywać w kuchni.

            Zdrowe nawyki związane z odĹźywianiem są niezwykle waĹźne zwłaszcza w czasie pandemii. Dlatego Grupa T zgłosiła swoją gotowość! W sposĂłb łatwy, humorystyczny i przystępny dla widza w kaĹźdym wieku uczyli  dzieciaki jak dbać  o swoje zdrowie.

Uczniowie klas I – III po obejrzeniu spektaklu wykonali prace plastyczne na ten temat.

Mamy nadzieję, że w przyszłym roku szkolnym spotkamy się na żywo z Grupą T z Torunia.

                                                                        Organizator

[PokaĹź jako pokaz slajdĂłw]

15.03-26.03.2021

Informujemy, że w dniach 17-19 marca 2021r. w naszej Szkole odbędą się próbne egzaminy ósmoklasisty mające na celu diagnozę przygotowania uczniów klas ósmych do egzaminu, który odbędzie się w maju 2021r. Egzamin próbny odbędzie się w trybie stacjonarnym jak najbardziej zbliżonym do egzaminu majowego. Uczniowie podczas kolejnych trzech dni będą sprawdzali swoją wiedzę w zakresie:

17 marca 2021 – języka polskiego,

18 marca 2021 – matematyki

19 marca 2021 – języka angielskiego.

Próbny egzamin odbywał się będzie w reżimie sanitarnym zgodnie z wytycznymi:

WYTYCZNE DOTYCZĄCE ORGANIZOWANIA I PRZEPROWADZANIA

WSZYSTKIM UCZNIOM KLAS ÓSMYCH ŻYCZYMY POWODZENIA!!!

Od kilkunastu lat w naszej szkole prowadzony jest program„5 PORCJI WARZYW , OWOCÓW I SOKU” – to program edukacyjny mający na celu zwrócenie uwagi na potrzebę zadbania o edukację w zakresie zbilansowanej diety już od najmłodszych lat. Podstawą prawidłowego żywienia jest spożywanie minimum 5 porcji warzyw i owoców dziennie, a jedną z nich może być szklanka soku. Dieta bogata w produkty z tej grupy wspomaga prawidłowy rozwój dzieci, a także dostarcza im całą gamę witamin i składników mineralnych. Dbałość o prawidłowe nawyki żywieniowe od najmłodszych lat z pewnością zaprocentuje w przyszłości. Programem objęci są uczniowie klas I i III. W bieżącym roku również klasy II, ponieważ program ze względu na pandemię nie był realizowany w ubiegłym roku szkolnym w klasie I.

Uczniowie otrzymują zeszyty ćwiczeń, wykonują pod okiem prowadzącej Edyty Warownej ćwiczenia, zagadki, łamigłówki, krzyżówki itp. związane ze zdrowym odżywianiem. W każdej klasie odbywają się co roku po 3 spotkania. Uczniowie bardzo czynnie angażują się w realizację programu a zdobytą wiedzę będą mogli wykorzystać w życiu codziennym.

[PokaĹź jako pokaz slajdĂłw]

W naszej szkole prowadzony jest program, ktĂłry ma na celu:

– edukację dzieci w zakresie bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z nowoczesnych technologii

Program pokazuje jak unikać zagrożeń , gdzie szukać pomocy w sytuacji zagrożenia, uczy zasad bezpiecznego korzystania z Internetu adekwatnie do wieku dziecka, uczy netykiety, czyli zasad dobrego wychowania w wirtualnym świecie, naucza dzieci krytycznego myślenia wobec dostępnych w Internecie treści, uczy dzieci by nie ulegały naciskowi innej osoby lub grupy, zwłaszcza anonimowej.

Szkodliwe treści dla dzieci w Internecie:

Szkodliwe treści to materiały, które mogą mieć negatywny wpływ na rozwój i psychikę dzieci i młodzieży. Dzieci mogą na nie trafiać celowo lub przypadkowo, np. poprzez mylne wyniki wyszukiwania, spam czy reklamę.

Do szkodliwych treści zazwyczaj zalicza się:

• treści pornograficzne, w tym materiały prezentujące relacje seksualne z wykorzystaniem przemocy oraz nietypowe i dewiacyjne zachowania seksualne;
• treści prezentujące przemoc i okrucieństwo, np. w filmach bądĹş brutalnych grach komputerowych;
• treści promujące zachowania autodestrukcyjne – samookaleczenia lub samobĂłjstwa, bądĹş zachowania szkodliwe dla zdrowia, np. wyniszczające diety (tzw. ruch pro-ana), zaĹźywanie narkotykĂłw lub dopalaczy;
• treści dyskryminacyjne, nawołujące do wrogości lub nienawiści wobec róşnych grup społecznych, narodowościowych, religijnych lub osĂłb.

[PokaĹź jako pokaz slajdĂłw]

01.03-12.03.2021

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego, MDJO (inna nazwa to Międzynarodowy Dzień Dziedzictwa Językowego), to coroczne święto, ktĂłre obchodzone jest 21 lutego. Zostało ono ustanowione przez UNESCO 17 listopada 1999 roku. Dzień Języka Ojczystego ma za zadanie podkreślić bogactwo róşnorodności językowej świata, a takĹźe zwrĂłcić uwagę uwagę na liczbę językĂłw zagroĹźonych i ginących. W naszej szkole zabawy z językiem polskim odbyły się w poniedziałek, 22 lutego. Uczniowie klas I-III otrzymali informacje związane z 21 listopada przedstawione przez nauczyciela biblioteki, panią Barbarę Tuczyńską. A na przerwie mogli  zabawić się w detektywĂłw. KaĹźdy, kto poprawnie rozszyfrował zakodowane tytuły książek, otrzymywał słodką nagrodę 🙂 Wszyscy uczniowie z wielkim zaangaĹźowaniem uczestniczyli w zajęciach. Kolejny MDJO juĹź za rok 🙂

[PokaĹź jako pokaz slajdĂłw]

Szkolny wolontariat od pewnego czasu działa, ale ze zmniejszoną siłą ze względu na pandemię i zdalne nauczanie. W ubiegłym roku szkolnym nazbieraliśmy tyle smakołykĂłw dla ptaszkĂłw, Ĺźe starczyło  na dokarmianie ich tej zimy. Informuję, Ĺźe cały czas trwa akcja zbiorki plastikowych nakrętek.

                                                                                                           Opiekun wolontariatu

[PokaĹź jako pokaz slajdĂłw]

Najwierniejszy przyjaciel człowieka? Taki, który nigdy nie zdradzi, zawsze wiernie czeka, gotowy pocieszyć, wzruszyć, rozweselić a czasami podnieść na duchu? Oczywiście książka!!! Wiedzą o tym najmłodsi czytelnicy biblioteki szkolnej. W poniedziałek, z okazji święta zakochanych, uczniowie oprócz książki dostawali także walentynki. Przerwy spędzone w bibliotece to zabawy i samych przyjemności 🙂

[PokaĹź jako pokaz slajdĂłw]

Ciekawa oferta szkoły ponadpodstawowej! 

Program â€žCyber.Mil. z klasą” – moĹźe Was zainteresuje. Szczegóły na stronie 

 https://tiny.pl/rjlsr

15.02-26.02.2021

Szanowni Państwo,

Mimo reĹźimu sanitarnego, biblioteka szkolna działa i zaprasza swoich czytelnikĂłw. Nowości czytelnicze – czekają! 

[PokaĹź jako pokaz slajdĂłw]

Karta zgłoszenia ucznia na ciepły posiłek

Szanowni Państwo Dyrektorzy,

uprzejmie informuję, Ĺźe Minister Edukacji i Nauki ogłosił terminy postępowania rekrutacyjnego i składania dokumentĂłw do klas pierwszych szkół ponadpodstawowych i klas wstępnych szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2021/2022. 

Ustalony przez ministra harmonogram postępowania rekrutacyjnego do szkół dla młodzieży dostosowany jest do zmienionego harmonogramu przeprowadzanych egzaminów ósmoklasisty, w tym terminu wydania zaświadczenia o wyniku tego egzaminu przez Okręgowe Komisje Egzaminacyjne.

Harmonogram dostępny jest na stronie internetowej MEiN 

Z wyrazami szacunku

Anna Ostrowska
Zastępca Dyrektora
Departament Informacji i Promocji
Ministerstwo Edukacji i Nauki 

Załączniki:

1. Terminy rekrutacji do szkół na rok szkolny 2021-2022
2. Terminy postępowania rekrutacyjnego na rok szkolny 2021-2022 – komunikat MEiN

Ciężka praca uczniĂłw zawsze zostaje nagrodzona. Tym razem dostaliśmy nagrody za udział w projekcie ekologiczno-czytelniczym organizowanym przez znaną sieć dyskontĂłw. Otrzymane maskotki, to zapowiedĹş nagrody głównej – Grand Prix, ktĂłrą zdobyliśmy. 3000zł spoĹźytkujemy z korzyścią dla dzieci i środowiska. Oczywiście poinformujemy, gdy tylko zrealizujemy wygrane pieniądze. 

[PokaĹź jako pokaz slajdĂłw]

Drodzy Uczniowie, zachęcamy Was do wypełniania dziennika dobrego samopoczucia na poszczególny dzień 🙂

Pozdrawiamy pedagog i psycholog szkolny

Dziennik:

[PokaĹź jako pokaz slajdĂłw]

Jadłospis szkoła Luty 2021

Styczeń w bibliotece w Szkole Podstawowej w Jerzmanowej to zawsze bardzo ciepły (mimo mrozu za oknem) miesiąc. Wtedy to właśnie w poczet czytelnikĂłw wstępują nasi najmłodsi uczniowie. Po pół roku nauki mogą przystąpić do braci czytelniczej. Pani Barbara Tuczyńska, nauczyciel bibliotekarz, przeprowadziła egzamin z wiedzy o baśniach oraz zaznajomiła najmłodszych z zasadami korzystania z biblioteki szkolnej. Wszyscy uczniowie pomyślnie rozwiązali przygotowane zagadki oraz obiecali z szacunkiem obchodzić się z książkami. Z okazji pasowania na czytelnika dzieci dostały wyprawkę czytelniczą, ktĂłra została przygotowana przez Instytut Książki w ramach kampanii „Mała książka – wielki człowiek” , ktĂłrej strategicznym celem jest rozwĂłj czytelnictwa wśrĂłd dzieci w róşnych grupach wiekowych. Projekt ten realizowany jest ze środkĂłw Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej. 

Wszystkim uczniom Ĺźyczymy duĹźo pasjonujących książek do poznania i zapraszamy do biblioteki szkolnej. 

[PokaĹź jako pokaz slajdĂłw]

Jadłospis szkoła Styczeń 2021-1

Odpłatność za obiady za m-c styczeń 2021 r.  wynosi  40,00 zł. (klasy I-III)

Wpłaty przelewem na konto 77 8646 0008 0000 0600 2118 0001 do dnia 25.01.2021 r.

W tym roku Jasełka w naszej szkole mają nietypową formę. Nie mogliśmy jak co roku wspólnie kolędować, chociaż bardzo byśmy tego chcieli. Dlatego poniżej zamieszczamy link do jasełek w wersji online. Życzymy miłego oglądania, a przede wszystkim zdrowych i wesłoych Świąt Bożego Narodzenia oraz szczęśliwego Nowego Roku 2021.

Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Jerzmanowej co roku bierze udział w konkursie organizowanym przez właściciela sieci sklepĂłw Biedronka. Z dumą informujemy, Ĺźe kapituła konkursu „Szkolne Przygody Gangu FajniakĂłw” zdecydowała o przyznaniu jednej z 15 nagrĂłd Grand Prix naszej placĂłwce! Zadanie konkursowe – lekcje oraz prace plastyczne o tematyce ekologicznej w obszarach czterech Ĺźywiołów: ziemia, powietrze, woda, ogień – realizowała klasa IIIa wraz panią Barbarą Tuczyńską. Dodatkowo, Ĺźeby zawalczyć o Grand Prix nauczyciel pisał projekt dotyczący rewitalizacji terenu znajdującego się przed szkołą.

Serdecznie dziękujemy uczniom oraz nauczycielom zaangaĹźowanym w prace konkursowe. 

[PokaĹź jako pokaz slajdĂłw]

Pozdrawiamy pedagog i psycholog szkolny

Ferie zimowe to dla dzieci i młodzieĹźy wymarzony czas zabaw na śniegu i lodzie. To rĂłwnieĹź szczegĂłlny czas z uwagi na zaistniałą sytuację panującej epidemii. Aby jednak przebiegły one szczęśliwie i wszyscy wypoczęci wrĂłcili do szkoły, naleĹźy pamiętać o podstawowych zasadach bezpieczeństwa, spędzania tego czasu i zabawy w róşnych miejscach pobytu. Oto zamieszczamy kilka waĹźnych porad i wskazĂłwek bezpiecznego spędzania czasu wolnego.

PREZENTACJA DLA KLAS I – III

BEZPIECZNE FERIE.prezentacja (1)

PREZENTACJA DLA KLAS IV – VIII

BEZPIECZNE FERIE2021

Szanowni Państwo!

Do 30 grudnia 2020 r. można składać wnioski o przyznanie pomocy na dofinansowanie kosztów zakupu komputera stacjonarnego lub przenośnego (laptopa) wraz z niezbędnym oprogramowaniem oraz myszą, klawiaturą i ładowarką.

Wysokość pomocy wynosi 1500 zł na rodzinę.

Poniżej zamieszczam link z informacjami: kto i w jaki sposób może ubiegać się o dofinansowanie:

https://www.arimr.gov.pl/aktualnosci/artykuly/pieniadze-na-zakupu-komputera-dla-dziecka-z-rodziny-rolniczej.html

Pozdrawiamy pedagog i psycholog szkolny

BarbĂłrkową niespodziankę sprawili nam organizatorzy II MIĘDZYPOWIATOWEGO KONKURSU LITERACKIEGO ,,OPOWIEM CI O GÓRNIKU’’ –  Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno- Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie, Powiatowy Ośrodek Poradnictwa Psychologiczno- Pedagogicznego i Doradztwa Metodycznego w Polkowicach, Centrum Kultury w Polkowicach, Miejsko- Gminną Bibliotekę Publiczną w Polkowicach. 7 grudnia odbyło się posiedzenie komisji konkursowej, ktĂłra wyłoniła laureatĂłw konkursu. Z dumą informujemy, Ĺźe III miejsce w kategorii klas IV-VIII zajął Paweł Tuczyński z klasy V. 

Tematem konkursu było przedstawienie w formie literackiej postaci ciekawego gĂłrnika. Paweł opisał swojego tatę i jego rowerową pasję. Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom konkursu. a gĂłrnikom, z okazji ich święta, tradycyjnie Ĺźyczymy – tyle samo wyjazdĂłw, co zjazdĂłw.